تقييم+الطلاب+بالوسائط+المتعددة

. ** تقييم الطلاب بالوسائط المتعددة **
 * ** عناصر التقييم ** ||  || ** تقييم **
 * المدرس ** ||  || ** تقييم الزملاء ** ||   || ** النهاية العظمى ** ||   || ** الدرجة ** ||

||  || ** 1 – التعريف بأهمية القوة والحركة ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||
 * ** المحتوى **


 * ^  || ** 2 – **** اذكر قانون نيوتن الثالث ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||


 * ** 3 – توضيح أهمية **** قانون نيوتن الثالث **** فى الحياة العملية ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||


 * ** 4- تحديد أهمية الة فى حياتنا العملية ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||

||  || ** 1 – مدى وجود أخطاءبالرسم التوضيحى بين الكتلة والزمن والقوة ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||
 * ** الدقة **


 * ** 2 – دقة نقل المعلومات ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||

||  || ** 1 – مدى تناسق التصميم ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 7 ** ||   ||   ||
 * ** التصميم والتخطيط **


 * ^  || ** 2 – جاذبية الالة وأرتباطها بالمحتوى ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 8 ** ||   ||   ||


 * ** 3 **** تناسق الأسئلة والصور مع الخلفية ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 7 ** ||   ||   ||


 * ** 4 – عدد الشرائح وسهولة التنقل ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 8 ** ||   ||   ||

||  || ** 1 – أحترام الطالب للأخرين ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||
 * ** التعاون والمشاركة **


 * ** 2 – مدى تفاعل الطالب مع المجموعة ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 10 ** ||   ||   ||




 * ** التقييم النهائى ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** 100 ** ||   ||   ||